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学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（）。

学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。

“角”这一概念的学习对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于()。

学生先学习了“角”的概念，再学习“直角”、“钝角”等概念。该学习于（）

有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。