A启发性
B直观性
C因材施教
D巩固性
允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。
在有条件的学校实行按能力分班教学，允许成绩优异的学生跳级，这符合（）的教学原则。
允许智力超常的学生跳级，设立特殊的学校和特殊班，说明学制设立受（ ）。
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