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教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。

政治、经济制度不仅决定着教育的（）和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容。

德育内容是沟通教育者和受教育者的中介或手段。 （ ）

德育过程的机构由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个要素构成。

“一厂出事故，万厂受教育；一地有隐患，全国受警示”的教育内容属于典型事故案例教育。( )