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(2006年4月)被称为“课程评价之父”的教育家是（）。，

被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。

将课程编制过程划分为确定目标选择经验，组织经验，评价结果四个阶段，被誉为课程评价之父的教育家是

课程评价