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在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。

在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是集体发展趋于成熟和和谐阶段。

一个真正的班集体的形成，需要经历组建.核心初步形成和集体自主活动等阶段。

班主任实施平行管理时，首先要充分发挥（ ）的教育功能’使班集体真正成为教育的力量;其次要通过转化个别学生，促进班集体的管理与发展。

班集体形成的过程其中不包括初建班集体阶段。