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(2016年11月)美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。

美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（ ）。

美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括（ ）。

布卢姆将认知目标由低到高分为（ ）六个层次。

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、（ ）、分析、（ ）和评价等六个层次。