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科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（　　）。

科尔伯格认为道德发展处于的“好孩子”阶段的儿童，是以外在权威作为其道德判断标准的。

皮亚杰认为2-5岁的儿童处于道德认知发展的前道德阶段。

皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到()。

皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向（ ）按阶段发展的。