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在中学音乐教学实际中，大量采用的课型是( )。

中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（ ）

整合技术的学科教学知识不包括（）。

“在高中音乐鉴赏课《走进非洲》中，老师组织学生分小组备课并当“小老师’上课，各小且从学科知识语言表达、教学方式等方面相互打分”，这种评价方式是（ ）。

中小学音乐学科常用的教学媒体，大致可分为（）、（）教学媒体、（）教学媒体、（）教学媒体和（）教学媒体。