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在文言文总结课上，教师举例讲解“古今异义”的用法，下列不合适的是（ ）。

在文言文总结课上,教师举例讲解通假字的特点和作用,下列不合适的是（ ）。

期末考试前，教师引导学生总结文言文词语“古今异义”。下列符合的是（ ）。

学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句没有包含“古今异义”词的是（ ）。

学习成语专题，教师举例讲解包含“名词用作动词”用法的成语。下列适合的是（ ）。