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在文言文总结课上,教师举例讲解通假字的特点和作用,下列不合适的是（ ）。

在文言文总结课上，教师举例讲解“古今异义”的用法，下列不合适的是（ ）。

导读《朝花夕拾》时,教师借助其中的作品讲解鲁迅的语言特点,下列不合适的是（ ）。