阅读一堂作文课的教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
[A]师:我发现大家的作文有的地方写得比较空洞,内容不够具体。今天我们就来尝试解决这个问题。先来看一个寓言故事。(幻灯片展示故事)
[B]蚂蚁舅舅请河对面的小黑和小黄两个外甥做客,特别叮嘱:要走捷径,越快越好。小黑和小黄赶紧出发。来到河边,他俩因为怎样过河的问题争吵起来……最后,小黄从小桥上走,很快到了舅舅家。小黑从河里游,最后侥幸爬上岸。到舅舅家时,宴席已经散了。
师:大家说说,这个故事哪些地方写得再具体一些就更生动呢?
生:我觉得可以把小黄和小黑怎么“争吵”写具体一些。
[C]师:很好。那他们是怎么争吵的呢?思考两分钟,请两位同学来表演。(学生表演)
[D]师:很好,两位同学的表演生动有趣,尝试运用具体的理由来说服对方。大家再想想,小黑跳下河,经历了什么事情最后才爬上岸的?他在去舅舅家的路上又是怎么想的?请大家拿出练习本,具体、形象地写出自己的想象。
对画线部分的分析,不准确的是( )。
A基于学生现状来确定教学目标,具有一定的针对性
B利用寓言故事营造了鲜活的作文教学情境
C表演活动侧重训练学生口语表达,与教学目标脱节
D通过填补故事空白,有助于学生把作文写得具体