试题详情

阅读某教师《狐独之旅》备课笔记的片段，按要求答题。 8月7日：下载资料，在网上观看根据课文内容拍摄的电影，对比故事情节的异同。 8月8日：研读教材，从中寻找关于本课教学的灵感。 8月9日：阅读大量与作者、课文有关的论文资料，做好阅读笔记。 8月10日：设计教学简案。这是一篇小说，“文意把握”可以有四种方法： ①一句话阐释标题：利用课文内容阐释“孤独之旅”的含义； ②一句话概括课文：《孤独之旅》写了这样一个故事； ③一句话品析课文：我着《孤独之旅》对“孤独”的描写； ④一句话评价人物：杜小康是这样一个孩子。 最适合我班学生的可能是第二种方法。对上述内容的相关分析，正确的是（ ）。