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阅读《苏州园林》教学实录的片段，按要求答题。 师：我来讲讲分析说明文的方法，大家看大屏幕。 （投影“三步跨栏法”：①指出说明方法；②分析说明效果；③概说对象特征。） 首先看第一步，了解说明方法，请着大屏幕。 （投影“分析范例”：苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘……有些室墙壁下半截铺水磨万砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。） 这几句话采用了作比较的方法。鲜明生动地说明了苏州园林极少使用彩绘的特点。 师：为了比较苏州园林和北京园林的不同，我给大家找了两张图片来说明。 （投影“分析范例”：苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。有些室墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。） 这几句话采用了作比较的方法，鲜明生动地说明了苏州园林极少使用彩绘的特点。 师：为了比较苏州园林和北京园林的不同，我给大家找了两张图片来说明。 （投影北京园林和苏州园林的图片） 把两图放一起就相当于列图表来比较。我们还可以打比方，如果说苏州园林是小家碧玉，那么北京园林就是一一 生：大家闺秀！ 师：对为了让大家更好地体会苏州园林和北京园林的区别，我又采用了列图表和打比方两种方法。所有的说明方法都是为了更好突出说明对象的特征。 下面大家小组合作，从课文中找出作者使用的说明方法。 对上述内容的相关分析，不正确的是（ ）。

知识点:考生对案例的评价。该教师在教学中一共总结出了三种常见的说明方法，分别为作比较、列图表、打比方。C项表述错误，符合题干要求，当选。

A项：案例有助于学生学习说明方法。与题干不符，排除。

B项：第一个例子呈现的为“做比较”这一说明方法。与题干不符，排除。

D项：该教师教学环节清晰，目标明确，讲练结合。与题干不符，排除。