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中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（ ）

整合技术的学科教学知识不包括（）。

专业知识包括（ ）、（ ）、学习和教学原理以及学科教学知识。

下列属于化学教学综合能力的是（ ）。

宋某，31岁，2000年师专毕业,在某乡中学任初中物理教师。工作以来，宋某教学能力突出，很快成为学科的骨干教师。2005年，为了提高自己的学历层次，向学校申请到某师范大学进修。可是学校以进修影响学校工