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布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（　　）

布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（　　）

有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”产生新知识意义的过程。这种学习理论称为( )

班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的（　　）

布鲁纳认为学习包括获得、转化和（ ）三个过程。