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当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（　　）

我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和（ ）三级课程管理模式。

将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。

根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（）

根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试行)》的要求，为了改变课程管理过于集中的状况， 增强课程对地方、学校及学生的适应性，我国基础 教育课程包括国家课程、地方课程和（ ）。