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在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（　　）。

班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。

班级管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人。

采用班级管理的放任型班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。

传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心。