A自然情境中的观察和实验室中的观察
B直接观察和间接观察
C参与性观察与非参与性观察
D结构式观察和非结构式观察
教育观察根据不同的实施方法,可分为( )
教育观察法根据观察实施程序和方法是否明确,可分为结构式观察和非结构式观察。
教育观察研究依据观察方式不同,可以分为( )
实施健康教育时,应根据不同人群的特点,采用不同的教育方法,这体现了健康教育的
房地产市场调研中的观察法,根据观察程序的不同分为()。
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