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教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误

【判断题】 教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误

教师道德认识对其道德行为有定向的意义

教师道德行为选择作为一种道德心理过程，具体包括( )

【判断题】 只有通过教师的道德行为选择，道德准则才能转化为现实的道德行为