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提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是( )

提出道德认知发展阶段理论的是（　　）

通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）

皮亚杰将儿童道德认知发展分为（ ）。

根据美国心理学家柯尔伯格的理论，儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为（ ）和（ ）。