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当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为()。

要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。这一现象称为（ ）。

受（ ）的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。