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“举一反三”指的是()教学原则。

《论语》上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（ ）

教学原则

日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为（ ）。

教学评价的原则：