教师招聘

(2005年4月)学校进行全面发展教育的基本途径是（）。

(2006年1月)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。

(2007年4月)《学记》中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这体现了教学中的（）。

(2007年4月)教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）。

(2009年2月)教学活动的本质是（）。

教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。

不属于我国普通教育学校教学任务的是（）。

教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。

教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）。

现代教学技术是教学的（）。

取得教学成功的内因是（）。

以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。

课程的组织耐式或设计课程的种类指的是（）。

注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。

注重培养学生基础学力的课程是（）。

编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。

真正为课程论建立心理学基础的是（）。

以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。

课程论与心理学的联系，最早可追溯到（）。

在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。