保育员

幼儿在学习的速率、进度、方式、效率、( )等方面都存在着很大差异。

在生活中培养幼儿良好学习习惯的主要内容是培养孩子的( )。

( )是幼儿园渗透幼儿学习点数非常好的时机。

幼儿在幼儿园整理图书应该( )。

托幼机构向家长提出的要求应当( ), 要体谅家长的困难，加深彼此之间的感情。

家长是幼儿园教育非常重要的社会资源，尤其是人力和( )的支持,家长是幼儿园教师的同盟军。

若幼儿在幼儿园跟其他小朋友发生冲突，教师应该在接送时( )。

幼儿园要根据家长的不同特点进行分类型和( )的指导 ,注意灵活性。

家园有效合作的前提是保教人员与家长之间的相互尊重，幼儿园方面要( )家长。

为尊重家长，要求幼儿园允许和欢迎家长了解幼儿园工作,( )幼儿园教育工作。

教师采用书面通讯的方法与家长进行联系，向他们报告幼儿在园的情况，征求他们的意见，这种家庭教育指导的形式是( )。

向家长群体介绍园所教育工作的基本情况和今后的计划，反馈儿童在园所的表现等，适宜采取的形式是( )。

幼儿园要向家长讲解幼儿身心发展的一般规律和（ ），使家长具备- .些生理学、心理学知识，为教育孩子做好准备。

不管是幼儿园教育还是家庭教育，在目标上都是统一的，都希望幼儿能得到（ ）的发展，都希望幼儿能成为一个有用的人。

幼儿园教育与家庭教育之于儿童的发展是（ ）。

家庭因素的复杂性决定了家庭教育的效果（ ）。

保育员在做记录时应该（ ），而不是解释儿童的行为表现。

设计保有工作记录表格时，要考虑记录的目的和内容不要过于烦琐，应该以记录方便、省时、（ ）为目的。

设计保育工作记录表格时，要考虑记录的（），应该以记录方便、省时、省力为目的。

记录设备、材料和物品的使用情况内容主要包括本班设备、材料和物品的使用情况及（ ），下一次活动需要继续保留的设备、物品和材料的情况以及需要维修和更换的设备情况等。