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社会建构主义所认为的“自上而下的知识”不是指（　　）

建构主义认为,教学不是知识的（ ），而是知识的（ ）和（ ）。

【判断题】 建构主义学习论认为，学生不是被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义

建构主义学习观认为，知识并不是对现实的准确表征，只是一种解释或假设，并不代表问题的最终结果，在具体问题中要根据具体（ ）进行适当的加工或再创造。

建构主义认为：学习者是从学习新知中建构自身知识的，学习被看作知识建构的过程。