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在概念教学中采用实物直观、模象直观、挂图、电影、幻灯等手段是为了（　　）

教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于( )

为了提高知识理解水平，常用的直观形式有实物直观、（ ）、言语直观。

在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）。

直观手段一般可分为实物直观、（ ）和（ ）三种