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“技能可以促进知识的掌握”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于

按西方护理知识体系分类，护理艺术、技能或护理行为方面的知识属于( )

教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识 和技能的过程。