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认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。 （）

认知内驱力和自我提高内驱力是少年时期学生学习的主要动机。（ ）

高尚的学习动机是自我提高。

（）把动机分为：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力

“为了赢得社会地位”的学习动机属于()。 ①附属内驱力②自我提高内驱力③内部动机④外部动机