A帮助服务对象运用理性的生活方式,巩固辅导的效果
B运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因
C采用多层面的服务介入方式帮助服务对象
D注重从人际交往的场境中了解服务对象
E采用综合的方式开展个案辅导工作
下列各项属于心理社会治疗模式特点的有()
下列不属于心理社会治疗模式的服务介入层面的是( )。
下列各项不属于社会评价的特点的是()。
生物-心理-社会医学模式的特点是
小学三年级学生小强厌学并多次逃学,社会工作者运用心理社会治疗模式,促进小强的成长和发展。下列做法中,属于间接治疗技巧的是( )。
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