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“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。

人们常说“教育有法而教无定法”，这说明教师劳动具有长期性的特点。（ ）

“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。

学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说： “教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（ ）

人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（　　）。