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教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。

主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是（　）。

“寒者热之，热者寒之”属于( )

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(    )。