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在音乐发生移调时,儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是( )。
A
顿悟
B
守恒
C
刺激
D
泛化
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在
音乐
发生
移调
时
,
儿童
仍然
能够
辨别
旋律
的
轮廓
。
这种
建构
知识
的
方式
是
(
)
。
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(中学)音乐学科知识与教学能力
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