A教师准确落实了学生学习诗歌的目标
B教师清楚区分了音乐旋律与诗歌的节奏
C教师所用资源未能形象地表现诗歌节奏
D教师不宜借用音像材料教学《再别康桥》
教学《再别康桥》时，教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲，让学生体会诗歌的节奏，把握诗歌的情感。对该做法的分析，合适的是( )。
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