阅读某教师访谈记录的片段，按要求答题。 每学期我想用六节课来“谈作文”，课上不讲评作文，也不要求写作任务，就是和学生对话，组织全班讨论。每节课我都结合学生写作中出现的问题，准备相应的中心话题，比如文体特征不明显，逻辑混乱，我就用了比较多的课时跟学生讨论写作思维。目前“谈作文”已经进行了三个学期，学生开始懂得如何总结作文的得失，并有意识地去改进。
对上述内容的相关分析，正确的是( )。
A对话讨论法是作文教学指导的有效保障
B思维训练至少需要三个学期才能产生效果
C作文教学指导应在学生写出作文初稿之后
D作文教学指导应针对学生作文中的典型问题
相关试题
-
，比如文体特征不明显，逻辑混乱，我就用了比较多的课时跟学生讨论写作思维。目前“谈作文”已经进行了三个学期，学生开始懂得如何总结作文的得失，并有意识地去改进。 对上述内容的相关分析，正确的是( )。
-
促进学生深入思考。讨论之后，教师布置课后写作任务，请学生把自己的作文贴在贴吧上，互相阅读、评论。学生发帖讨论持续一周后，教师组织课堂点评与总结，学生进一步修改完善作文。 对上述教学案例的相关分析，不
-
阅读论文《发掘、发现、发展：作文教学指导的三个视角》的片段，按要求答题。 作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力。学生一旦形成了这种习惯和能力，就将具备语言交流的主动性和
-
阅读某教师访谈记录的片段，按要求答题。 记者：现在很多学生怕写作文，厌写作文，据我了解，您的学生非常喜欢写作文，那么您是如何激发学生写作兴趣，调动他们写作积极性的？ 教师：首先，我鼓励学生写生活札