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数学教学论是研究数学教学现象、揭示数学教学（ ）的一门学科。

中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（ ）

整合技术的学科教学知识不包括（）。

获得语言、数学等知识的能力是（　　）

专业知识包括（ ）、（ ）、学习和教学原理以及学科教学知识。