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成熟社会化理论把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的。 （　　）

婴儿教育主要包括(　　)技能、语言能力、认知能力、社会性行为、情感培养、人格发展和艺术感受能力等。

儿童身心发展的稳定性是相对的，在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童，其身心发展的水平可能不一样，这主要是由于儿童身心发展具有（　　）的规律。

婴儿教育主要包括（）技能、语言能力、认知能力、社会性行为、情感培养、人格发展和艺术感受能力等。

教育目的本质是促进社会的发展。