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一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教时，老师就给予表扬，并耐心解答问题。教师采用的行为改变方法是（　　）。

时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属

赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这个 弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变 的方法属于（ ）。

，遇到不懂的问题也不敢向老师问。一次他鼓足勇气向老师提了问题，老师耐心解答了他的问题，并对他敢于提问进行了表扬。慢慢地，张强学会了主动向老师提问的行为方式。在此案件中老师运用了（）来影响张强的行为方

教师指定参考书，然后让学生自学、做作业、学生遇到疑难问题时候向老师请教。这种组织形式属于()。