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在德育发展历史过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有（ ）。

在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有（ ）。

在德育历史发展过程中，其原理、原则、内容和方法等存在一定的共同性。这体现了德育的（ ）。

德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种（）。

德育内容具有稳定性，随着社会的发展德育内容也不会发生变化。