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情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。

根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。

根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。(2010年，广西)

根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。

布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（ ）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。