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学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于（ ）

学生在掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又分为整数和分数等，这体现了思维过程中的_______。

有理数分为正分数、负分数、正整数、负整数。（ ）

学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维的（ ）过程。

学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以把它们概括为有理数。这是思维过程的()