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学校体育的目标包括（ ）。

(　　)是实现学校体育目标的基本途径。

学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映(　　)的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。

学校体育目标的结构由三方面组成，体育教师的数量和质量属于（ ）。

实现体育目的、目标的基本途径包括: