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根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。

根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。

根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。

根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。(2010年，广西)

依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、（ ）、（ ）五个等级。