A课程规模大小
B课程是否有明确的计划和目的
C课程传授内容
D层次构成
将课程分为显露课程(显形课程)和隐蔽课程(潜在课程)，划分的依据是
隐蔽课程（潜在课程）
课程
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。
潜在课程
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