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课程改革的“研制推广”法主要有（）、设置和（）三个主要阶段。

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（　　）。

学校课程改革中主要是改革（　　）

我国《基础教研课程改革纲要（试行）》规定，在课程设置上，高中阶段（ ）。

音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以下三个方面（ ）。