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华生认为学习的实质就是通过建立条件作用，形成刺激与反应之间的联结过程，从而形成习惯，遵循( )

联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调（ ）的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用。

桑代克认为，学习实质在于形成刺激与反应联结，因此他的学习理论称为（）

学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是( )

布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成（ ）。