2.法治发展见证文明进程。阅读材料,回答问题。 材料一 下图中的石柱记载了古代两河流域地区的一部法典。它严格保护奴隶主的利益,把奴隶看做主人的工具和财产,不属于人的范围,因而不予保护。如:杀死或伤害奴隶,不算犯罪,只须向主人赔偿损失;拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者,都要处以死刑等。 材料二 528年,为了稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力,帝国皇帝查士丁尼组建了一个法典编纂委员会。529年,委员会把自2世纪初以来历任皇帝颁布的法令收集在一起,剔除其中相互矛盾的条例,编成《查士丁尼法典》。 ——摘自部编版《世界历史》九年级上册 材料三 狄金森称:“一个有限制的君主制……(是)世界上最好的政府之一……从来就没有任何共和制度带来同样的好处。”这些人想拥戴华盛顿为国王。但是华盛顿拒绝接受,他坚决反对恢复君主政体,因为他经过长期反英斗争,从内心里仇视君主制。而且他也认识到君主制违反历史潮流,不得人心。 ——摘自吴于廑齐世荣主编《世界史近代史编》 材料四 《人权宣言》强调,决定国家意图的,不应是掌权者而应是国民。国民的公共意志应是立法的根本依据。……法律保护人的自由权利,不依照法律就“不得控告、逮捕或拘留任何人”。每个人在守法方面也是平等的,“不扰乱法律所规定的公共秩序” ——摘自吴于廑齐世荣主编《世界史近代史编》
综合以上材料结合所学知识,谈谈你对法治建设的认识。
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