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学生情绪管理小学班级愿景实现的路径。

小学班级愿景实现的路径不包括班级活动管理。

小学班级组织的班级功能决定了小学班级组织的结构特征。

班级环境管理不属于小学班级日常管理的内容。

小学班级管理的对象是（ ）。