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对于一些偶发事件，教师不应给予表态、急于下结论，而应冷静地观察，带把问题的来龙去脉弄清楚再去处理，这体现（ ）。

对于一些偶发事件，教师不应给予表态、急于下结论，而应冷静地观察，带把问题的来龙去脉弄清楚再去处理，这体现冷处理原则。