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班级组织产生的根本原因是( )。

班级组织产生的根本原因是激发学生的集体意识。

职业产生的根本原因是

19世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（ ）。

小学班级组织的班级功能决定了小学班级组织的结构特征。