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探究发现学习的核心是建立假设。

探究学习

组织以探究为特点的主动学习是落实生物学学科核心素养的基础条件。

（）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。

科学探究是数学学习的（）。